ASTROLOGIE ET ÉDUCATION

En France, l'enseignement et l'éducation des enfants est confiée depuis des générations à l'Education Nationale. Elle est parfois à juste titre critiquée ou louée. Une chose n'a cependant quasiment jamais évolué, c'est la manière dont doit être officiellement préparé un examen (brevet, BAC, diplôme d'enseignement supérieur...) ou un simple contrôle.

La consigne est la suivante : pour réussir un examen ou un contrôle, un élève DOIT réviser régulièrement toute l'année scolaire, il faut qu'il ne fasse rien la veille de l'examen pour se détendre et, ainsi, il peut se présenter le jour de l'épreuve dans les meilleures conditions. A première vue, cette démarche semble effectivement être la plus efficace et logique, pourtant il s'avère que c'est un NON SENS ASTROLOGIQUE.

Cette consigne présuppose que TOUS les élèves assimilent de la même manière ce qui est bien-sûr inexact. Un élève marqué dans son thème astral par une dominante des signes du Gémeaux, du Verseau, de Mercure (surtout en signe d'air), d'Uranus (surtout en signe masculin), des maisons III et XI et d'une faiblesse des signes de Terre, de Saturne, des maisons II, VI et X possède en principe, une capacité naturelle réviser au moins la moitié du programme dans la dernière semaine. Tout enseignant ou éducateur ayant connaissance de cette caractéristique astrale devra avoir le courage de faire le contraire de ce que préconise l'Education Nationale : lui conseiller de réviser à la dernière minute même 10 minutes avant de rentrer en salle d'examen car cela peut être profitable.

Cet élève a donc une capacité théorique naturelle à apprendre très vite, et, à oublier aussi vite, autant lui en faire profiter. Ici, la proximité d'un examen a tendance à stimuler et elle permet d'assimiler vite : on a souvent un stress positif. Au contraire, un élève marqué dans son thème astral par une dominante des signes de Terre, de Saturne, des maisons II, VI et X et d'une faiblesse des signes du Gémeaux, du Verseau, de Mercure, d'Uranus, des maisons III et XI possède en principe, une capacité naturelle à assimiler doucement mais durablement. Dans ce cas précis, les directives de l'Education Nationale sont profitables.

Donc, il est hors de question de lui conseiller de réviser la veille, le temps pour assimiler étant trop court, les révisions de dernière minute peuvent même embrouiller sur ce qui est déjà connu. La meilleure manière de vaincre le stress est ici de connaître le maximum de choses le plus tôt possible. L'élève n'a pas peur car il connaît tout (ou presque). Le monde n'est pas tranché en deux, il existe donc une grande quantité d'élèves dont les thèmes astraux sont situés entre ces deux cas extrêmes, à qui il est donc conseillé suivant leurs thèmes respectifs, soit de davantage réviser régulièrement, soit à la dernière minute.

Le cas intérmédiaire type étant un élève très marqué par le signe de la Balance et les signes mutables qui peut à la fois réviser régulièrement ou prendre les choses plus au sérieux quand les examens se rapprochent. Comme l'Education Nationale n'est pas encore prête à tenir compte de l'astrologie, il faut souhaiter que de nombreux parents se servent à bon escient de cet outil de connaissance de soi afin que leurs enfants utilisent au mieux leur potentiel naturel et donc révisent en utilisant leur stress de manière optimale.

Kevin Lagrange.

Kevin Lagrange - ancien professeur d'histoire devenu astrologue.
www.astrologie-conseil.com
Tel : 06.60.17.18.54.

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